2024年度，根据《哈尔滨商业大学学术委员会章程》相关规定，校学术委员会切实履行学术审议、学术评价、学术咨询和学风建设等各项职责，在学校学科建设规划、科研事业发展、学位专业建设、人才评聘、人才引进和学风建设等各方面工作中切实发挥了重要作用，积极推进学校高水平大学建设，促进学校各项事业取得长足发展。本年度完成的主要工作如下：

一、2024年度校学术委员会主要工作

（一）加强内部治理，提升管理水平

学校继续重视学术委员会的组织建设，确保学术权力的独立性和学术组织的健全性。持续加强内部治理建设，不断健全管理机制、不断完善内部结构、不断提升管理能力，实现高质量管理、高质量发展，加强与完善学校学术事务的决策、审议、评定和咨询机制。在学校学术政策的制定和修订工作方面，学术委员会积极参与，进一步完善委员会相关规章制度，为规范和加强学术委员会建设。为优化学校内部治理结构，保障学术委员会在学术事务中有效发挥作用提供了坚实的制度保障。进一步加强学院学术分委员会的作用；学校职能部门积极支持、配合学术委员会工作；涉及学校发展中的重大事项，学校行政均以不同的形式征询学术委员会的意见，学校学术治理效果明显加强，各项具体学术事务能够顺利处理并落实。

（二）认真履行职责

按照《哈尔滨商业大学学术委员会章程》规定，统筹行使学术事务的审定、审议、评价和咨询等职权。2024年校学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上发挥了重要作用。

1.规范学风建设，营造良好学术氛围

本年度，学校认真落实教育部《教育部关于加强高等学校科研诚信建设和学术不端治理的指导意见》（教科信〔2024〕2号）和《高等学校学术不端行为调查处理实施细则》（教科信〔2024〕3号）文件指示，进一步加强完善了学校各单位内部科研诚信的监督约束机制，校学术委员会为切实把学习宣传相关政策法规作为学术诚信教育任务落实落细，推动诚信理论学习，召开科研诚信建设与学术诚信教育工作会议。将学习宣传诚信政策法规融入广大师生日常科研工作中，切实做到了部门、科室全覆盖，教学、科研全覆盖，教师、学生全覆盖、重要文件、制度的全覆盖。通过召开科研诚信建设和学术不端治理工作推进会，要求学校各职能部门、学院领导班子和科研工作者切实增强责任感和使命感，将科研诚信建设和学术不端治理作为推作健康发展的重要任务来抓，把科研诚信建设成效纳入领导班子考核，落实问责机制。

2.组织学术不端行为认定，严把学术道德底线，完成学术不端事件的调查和处理工作。

始终以学术风气和学术道德建设为根本，反对不良学风，遏制学术不端行为。本年度已整理印刷了2批次学术不端警示材料，以学院、学科为单位，全校范围学习学术规范相关文件和警示教育材料。要求各申报教师，在项目申报、科研评奖等重要节点签订《科研诚信承诺书》，切实提高教师诚信意识，强化学术行为规范。共受理涉嫌学术不端举报事件4件，开展相关调查工作。在受理、调查、认定过程中，严格按照教育部、省及学校相关文件及流程规定，与学院学术分委员会及相关职能部门联动配合，通过协调组织校学术委员会、院学术分委员会会议、参与专家组审定、听取专家意见、与当事人谈话等多种方式对举报事件进行深入讨论、集思广益、形成共识，工作步骤有章可循、有法可依，提升了学术委员会的影响力及处理事务的能力；涉及人才评价、项目评审、学术不端调查等多个方面，出具各类学术不端情况证明10余份，伦理审查证明80余份，为学校科研事业的健康发展提供了学术审查保障。

3.学科建设

哈尔滨商业大学校学术委员会深入贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，全面落实黑龙江省第十三次党代会精神和《新时代龙江人才振兴60条》，按照“不求所有但求所用”的原则，审议通过应用经济学国内一流学科柔性引进南开大学博士生导师王群勇教授，更好发挥高层次人才对应用经济学等国内一流学科建设的引领作用，切实提升学科竞争力和学科体系服务能力，激发学科队伍内在驱动力，促进学科全面发展全方位发展，为培养出爱岗敬业、扎根龙江建设的优秀人才贡献商大力量。

4.人才评聘

充分发挥学术诚信体系建设，确实落实“学术不端”一票否决。共对2023年度、2024年度的长江学者、省级留学回国人员择优资助、省级师德先进个人及先进集体、国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才项目、政府特殊津贴专家、神农英才计划、领军人才梯队基础设施和后备带头人资助、省级高层次人才认定等十余个项目200多名推荐人选进行学术诚信把关。

二、下一阶段学术委员会建设的主要目标

校学术委员会将继续按照学校的总体要求，坚持“四个面向”，以建设高水平大学为目标，根据学校“十四五”规划，结合具体实际，依规行使职权持续高度重视学校学术组织机构建设，积极履行学术委员会职责，紧紧围绕学校的中心学术事务，加快推进学术委员会工作规范化、制度化建设，组织开展换届工作。规范流程，加强学术委员会高效有序开展工作。在学校综合改革、科研、人才培养、师资队伍建设、学风建设等各方面积极发挥作用，进一步推动学校学术水平的提升和各项事业的发展，不断提升学校的综合实力、核心竞争力。